Les crèches et micro-crèches sont des Etablissements d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE).

L’établissement propose un accueil pour les enfants de moins de 4 ans
(jusqu’à 6 ans dans certains cas).

La priorité peut être donnée aux enfants dont les parents exercent une activité
professionnelle ou recherchent un emploi en lien avec le projet social du territoire
et du gestionnaire. L’établissement peut être géré par une association locale (des habitants
du quartier ou de la ville sont les administrateurs), une association départementale ou nationale,
une collectivité territoriale (mairie, conseil général…), une mutualité.

Les crèches parentales ont la spécificité d’être gérées par les parents utilisateurs de la structure.
Les parents peuvent participer à l’accueil des enfants, aidés par des professionnel(le)s de la petite
enfance permanents et qualifiés.

La spécificité des crèches parentales est qu’elles sont gérées par une association de parents et s’appuient,
dans leur fonctionnement, sur la complémentarité entre parents et professionnels de l’enfance
pour articuler le projet autour de valeurs qui leur sont communes. Les professionnels sont garants
de la qualité de l’accueil au quotidien.

Histoire : Les crèches parentales ainsi dénommées dans une circulaire
ministérielle du 24 août 1981 -DGSH/3241/S-DAS/81-32 relative aux formules innovantes-
sont les héritières directes des collectifs enfants parents qui ont vu le jour en 1968.
Par la suite, ces crèches se sont répandues partout en France et ont joué un rôle important
dans le développement du multi-accueil et dans la reconnaissance de la place des parents
dans tous les lieux d’accueil des enfants et dans la vie locale.

Organisation : Les établissements associatifs à gestion parentale -crèches,
haltes-garderies, multi-accueils, accueils itinérants, ludothèques…- sont des lieux
d’accueil de 20 places maximum (25 par dérogation).
Ces établissements ont la volonté commune d’impliquer les parents au travers de modalités
qui leur sont propres, selon les contextes. Ainsi, la participation des parents peut se
repérer dans des activités pédagogiques : encadrement de la vie quotidienne, ateliers… ;
dans des commissions : bricolage, courses, ménage, gestion, organisation, communication, fêtes…

Ces modalités de participation sont inscrites notamment dans les trois projets, social,
éducatif et pédagogique qui forment le projet d’établissement et qui précisent les termes
de la collaboration parents professionnels.

De petite taille, ces lieux favorisent la convivialité entre les familles et les enfants
de tout âge. Bien ancrés dans leur environnement, ils nécessitent un fort partenariat
avec la population, les acteurs locaux et partenaires institutionnels.

Evolution : Depuis les années 80, les lieux d’accueil à but non lucratif se sont fortement
développés : de dix en 1980 à un millier aujourd’hui, répartis en milieu urbain comme en
milieu rural, avec une tendance à la stabilité. Services à l’enfance de proximité animés
par des valeurs de solidarité, ces structures se sont adaptées aux besoins réels des familles
par la prise en compte de la conciliation de la vie professionnelle, sociale, familiale et
personnelle des parents et de la vie sociale locale. Ces lieux ont évolué vers l’ouverture
à tous les enfants et leurs familles dans le respect de leur diversité sociale et culturelle
tout en en impliquant les parents, les confortant dans leur compétences. Les parents, quand
ils quittent un lieu d’accueil parental continuent à s’impliquer dans d’autres lieux pour
leurs enfants (école, quartier, commune, etc.).

Dans tous les cas, les structures crèches, microcrèches et crèches parentales proposent du
multi-accueil et permettent simultanément l’accueil d’enfants à temps partiel, à temps complet,
ou occasionnel.

Attention ! L’ACEPP n’enregistre aucune demande en crèche. Vous devez vous adresser à chacune des associations qui vous indiquera la manière de procéder.